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见义勇为显英雄 爱岗敬业称模范
2016-09-20 17:23   审核人:

见义勇为显英雄   爱岗敬业称模范

                 ——我院相关部门赴兰子陈小学探望2013届毕业生方志欣

        

6月8日下午,我院学生处、宣传统战部、社体系相关人员一行四人前往太康县兰子陈小学探望我院2013届毕业生方志欣,并为全校40多名留守儿童带去了篮球、足球、跳绳等体育用品。

方志欣,1985年11月9日出生,河南淮阳县冯塘乡方营村人,2013年7月毕业于郑州大学体育学院社会体育专业。毕业至今在周口市太康县兰子陈小学任特岗教师。5月21日,这位见义勇为不留姓名的好人刚从70多公里外的一个废弃窑厂的坑池中救起6条鲜活的生命,在方志欣筋疲力尽的从5米多深的水中爬上岸稍事休息后,便悄然离开了救人现场。当被救者家属通过方志欣救人离开时骑的自行车为线索终于找到自己的救命恩人后,志欣的事迹才得以逐渐在单位和周边群众中传开,经过短短四、五天时间,中国教育部门户网站、中国教育网、中国新闻网、河南招教网、周口晚报纷纷对此事进行了报道,一时间这个太康县边远农村特岗教师的英勇事迹被更多的人所得知。作为母校的老师们在听闻自己的学生做出的壮举后,纷纷在微信和朋友圈中转发了志欣的事迹,既为志欣的高尚情操所感染,也为能教出这样品学兼优的学生而感到欣慰。

在高速上行驶2个小时后,所乘车辆从大新下站,在询问了3名路人后,我们一行才得以驶入狭窄崎岖的村道来到兰子陈小学,车还未到,就远远地看见志欣站在校门外等候我们的到来。

在志欣和兰子陈小学李峰校长的引导下我们进入校园,首先进入眼帘的是两排简陋的砖瓦房。在瓦房的北边是一座新盖起的两层小楼。李峰校长介绍说:“这两排房子是原来的教室和教师宿舍,今年4月份才正式搬进后面的楼里。这样一来教学和住宿的条件改善了许多,原来的教室和宿舍一下雨就漏水,外面下大雨,里面下小雨……”

学院一行人随着方志新来到位于二楼的办公室,说是办公室其实就是在一间教室里摆放了几张办公桌。大家围坐在一起和志欣聊起天来,学生处曹兵处长首先表达了母校师生对志欣的问候,对志欣见义勇为不留姓名的善举给予肯定和赞扬,也向兰子陈小学的李校长这三年来对我院毕业生生活上的照顾和工作上的关怀表示感谢。当曹处长邀请方志欣和李校长于近期回母校向全院师生宣讲先进事迹时,志欣腼腆地说:“其实我最应该感谢的是我的母校郑大体院,我的游泳、垂钓和教学的技能都是在母校学习掌握的,我只不过是在一个必要的时机使用了自己掌握的技术而已,在那个时候脑子里什么也没想、也来不及多想,只想着人命关天,就跳下去了,当最后一个人被我推上岸后,我已经一点劲都没了。当时岸边有个群众过来想拽我上去,我连胳膊都抬不起来了,我就手扒着岸沿儿,休息了好一会儿才慢慢爬上来,当时一点劲儿都没了。还好我在学校时游泳课成绩都是优秀,还学过救生的常识,要不然遇到这事真不知道会是什么结果……”。“志欣到我们学校上班后业务很突出,不但在学校开了体育课,而且还教孩子们数学课,这个学校几乎所有的学生都是留守儿童,父母在外打工。志欣班上有好几个学生家庭都不完整,这就意味着志欣当班主任的责任和工作量就会大许多。以前也有几个特岗教师,大都干了一年就走了,转行了,受不了这份清苦,耐不住这个寂寞。唯有咱们培养的学生不但坚持下来,而且干的非常好,非常敬业。志欣是党员,在救人这个事情发生之前,我们学校班子就商量把志欣当做干部来培养,就志欣平时的表现和为人来看,他遇到这样的事情做出这样的选择很正常。说到咱们培养的学生,我们学校还有一个咱们体院2011年毕业后来的,也是一直坚持到现在。”李校长详细地介绍了方志欣在工作中的情况。同行的社体系辅导员关切地问志欣:“志欣,你好像比毕业的时候瘦了不少啊?”志欣笑着说:“是,我毕业到现在体重轻了十几斤,主要是因为吃饭不规律,老师少忙着备课,自己没时间做饭,很多时候早饭也就不吃了,晚上省时间就喝点稀饭。我和师兄都比刚来的时候瘦了不少。”志欣说到这里,笑容丝毫没有因为清苦而表现出无奈和伤感,反而,淡淡的话语中平添了许多坚毅和坚守。“志欣,你这几天准备一下,近期回学院给大家作个报告”,辅导员又给志欣交代了一遍。“自从周口晚报把我救人的事情曝光后,中国教育报、中国新闻网等媒体记者都打电话、到学校来采访,原有的生活发生些变化,有些不适应。但是母校我一定会回去,那是我学习和成长的地方。”

短短的两个小时里,在和方志欣的接触中,他给人更多的是一种朴实、善良、坚定和果敢的感觉。

水的阻力是空气阻力的八百倍,在水中实施救生不仅要有相当的体能,还要有娴熟的救生技术和专业知识。没有游泳技能的人在落水后,会导致意识和动作慌乱。如果没有救生意识和知识的人盲目接近溺水者,就会被溺水方当作救命稻草紧紧的抱握,这就极易使施救者和溺水方双双遇难。溺水救援的黄金时间是落水后的2-5分钟,如果这段时间能够将溺水者救上岸,还有希望生还。而一旦溺水者心跳停止超过6分钟,就很难有生还的希望了。即便是6分钟之后能救上岸,实施抢救后神经系统也会因为缺氧而留下残疾。有人做过测试:气温31℃的情况下,水面水温28℃,水下1.2米深则是26℃,而人的体温一般是37℃。“随着水深增加,水温逐渐下降。”体温与水温相差10℃以上,人体的毛孔、血液等会受到很大影响。更何况事发时的气温不超过25℃!如果体温降到32℃以下,人体器官将无法正常代谢和工作。

所以方志欣同学的义举所体现出来的意义不仅仅是救出6条人命,更是在遇到危机时,在方志欣性格里涌现出来的果敢和坚毅,以及施救过程中舍己为人、临危不乱的心态和合理的施救方法。使得本人最终在救出所有落水者后也能保障自身安全。

施德不望求报。德望报,则意有所图。方志欣同学在见义勇为后,悄然离开,回到家里和单位未向任何人谈及此事。而是被救者为感念恩德根据志欣骑的自行车为线索找到恩人,并通知媒体,这才使志欣救人义举得到彰显。

教育,不是简单地开发智力,还包括培养品德塑造人格、养成习惯、认识社会、等等,教育的核心不仅仅是传授知识和技能,还要学会做人和做事。方志欣同学的救人义举和工作中的表现也是我院“教书育人、德育为先”的办学思想和“内涵式发展”的办学理念在人才培养中的具体体现。

榜样的力量是无穷的,正值我院开展“两学一做”教育学习,方志欣校友的行为堪称模范。他性格中体现的勇敢、善良;行为中体现的见义勇为、敬业奉献、不求回报的精神,值得我院每一名师生学习。


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